Settembre è il mese dove tutto è ricominciato. E c’è chi inizia proprio una nuova avventura, chiamata scuola primaria, a cui partecipa l’intera famiglia. I genitori infatti spesso si chiedono se il proprio figlio sia effettivamente pronto ad affrontare questo grande passo: la scuola, apprendere le diverse materie, star seduto, ascoltare, intervenire, fare i compiti, relazionarsi in una nuova classe.
Per noi professioniste in studio, questo è un tema caldo, anzi caldissimo! Per cui oggi in questo articolo verrà trattato il tema dei prerequisiti alla scuola primaria.

I prerequisiti per la scuola primaria sono abilità innate che evolvono sin dai 5 anni di età, vengono potenziate durante l’ultimo anno della scuola dell’infanzia e anche durante la vita quotidiana in modo indiretto.
I principali prerequisiti sono:

• le competenze metafonologiche
• le abilità logico-matematiche
• le abilità narrative
• la discriminazione uditiva e visiva
• le abilità attentive
• le abilità mnestiche
• le abilità grafo-motorie

Sono tutti utili e indispensabili per affrontare il nuovo percorso scolastico.
Nell’articolo verranno approfondite le capacità inerenti alla sfera linguistica, illustrando quindi le competenze metafonologiche ossia le abilità che servono poi per leggere e scrivere.

È importante che i bambini arrivino alla scuola primaria con il loro bagaglio di competenze metafonologiche globali (riguardo la sillaba) altrimenti faranno fatica a sviluppare quelle complesse, ossia analitiche, e poi anche a leggere e scrivere più in generale.
Le competenze metafonologiche che riguardano la sillaba sono:

• Divisione sillabica: CA-NE → CANE
• Fusione sillabica: NASO → NA-SO
• Identificazione di sillaba inziale e finale: BANANA → “BA”, MATITA → “TA”
• Riconoscimento e produzione di rime: CAPPELLO-MARTELLO

Esistono semplici giochi, che possono assomigliare a indovinelli, da fare assieme ai vostri bambini per stimolare queste capacità. Eccone alcuni!

1. Quanti salti fa?  “Quanti salti fa la parola PANE?” à “2! PA-NE”
2. La parola nascosta: “Io dico una parola e tu devi indovinare cosa dico: TA-VO-LO… cosa ho detto?”
3. Qual è la parola più lunga?  “È più lunga la parola TRENO o SEMAFORO?”
4. Arriva un treno carico di… PA: Trova tutte le parole che iniziano con il suono PA) “PALLA, PALO, PAVONE…”
5. Gioco della catena: “Io dico una parola, tu devi capire qual è l’ultimo pezzo e dire una parola che inizia proprio così” → “PENNA – NAVE – VELA…”
   
6. Trova la rima: si possono leggere filastrocche o poesie e provare a inventarle!

Possono esserci difficoltà nei compiti sopra descritti, le cause possono essere molteplici e sicuramente i professionisti sapranno individuarle.
Potrebbero essere bambini di 6 anni che non hanno ancora sviluppato un adeguato linguaggio orale, con difficoltà di pronuncia ad esempio. Ancora potrebbero essere presenti difficoltà nell’espressione verbale più in generale: a raccontare un episodio o una semplice storia.
In questi casi è bene intervenire immediatamente affinché venga fatta una valutazione specifica del linguaggio, nelle sue componenti recettiva ed espressiva, per approfondire tale carenza.
Le competenze metafonologiche sono alla base del corretto sviluppo della letto-scrittura! Chiedi un consiglio alle nostre logopediste.

A grande richiesta, torna quest'anno la seconda edizione del percorso dedicato a genitori e bambini, organizzato dallo Studio Paroliamo in collaborazione con Elisa Callegaro, insegnante di Massaggio Infantile AIMI. Il programma prevede sei incontri a Monselice, pensati per offrire occasioni di riflessione, sostegno, condivisione e attenzione, sia per le mamme che per i papà, insieme ai loro bambini.
I temi principali degli incontri saranno il massaggio infantile, la pappa e lo svezzamento, lo sviluppo motorio nel primo anno di vita.

Il massaggio infantile è una pratica che favorisce il legame tra genitori e bambini attraverso il contatto fisico delicato e consapevole. Aiuta a rilassare il bambino, a migliorare il suo benessere fisico ed emotivo, e a rafforzare la comunicazione non verbale. È spesso utilizzato per alleviare coliche, migliorare il sonno e promuovere uno sviluppo armonioso.