Paroliamo presenta il Doposcuola Specializzato! Un'opportunità per crescere

Il doposcuola specializzato di Paroliamo è un servizio che nasce dalla pratica clinica maturata in questi anni ma del quale sentivamo l’esigenza fin dagli inizi del nostro lavoro.
​Quando si riceve diagnosi di BES o DSA si apre un mondo pieno di opportunità fino a poco prima confuse con la pigrizia, con lo scarso impegno e la scarsa motivazione. I ragazzi iniziano così a svolgere potenziamento di alcune delle abilità strumentali (lettura, scrittura, calcolo) nelle quali sono in difficoltà. L’efficacia di un intervento di potenziamento si nota con il grado di generalizzazione di quanto appreso, cioè quanto un ragazzo/a sia in grado di attuare le strategie e tecniche apprese anche nei compiti della vita quotidiana. Attraverso il doposcuola specializzato i ragazzi hanno la possibilità di mettere in pratica le tecniche apprese e potenziare quindi l’efficacia della presa in carico.

A chi è rivolto il Doposcuola Specializzato?

Il servizio è rivolto a bambini e ragazzi dai 7 ai 18 anni con certificazione BES e/o DSA che necessitano di uno spazio all'interno del quale vivere un'esperienza di studio positiva che possa davvero andare incontro ai bisogni specifici, siano essi dettati dalla certificazione o squisitamente soggettivi. Si lavora in un piccolo gruppo di massimo 4/5 partecipanti per due ore al giorno, due volte alla settimana.

Quali strumenti si utilizzano?

Nel doposcuola specializzato vengono individuate strategie funzionali all'apprendimento che tengano conto dello stile cognitivo di ogni ragazzo ed eventuali software compensativi quando necessari.

Quali sono gli obiettivi del Doposcuola Specializzato?

I nostri consulenti si occuperanno di accompagnare il ragazzo secondo le proprie esigenze, con diverse finalità e obiettivi:

• Supportare la metacognizione ossia quella capacità di avere consapevolezza del proprio modo di apprendere per mettere in atto le strategie più adeguate e funzionali a ciascuno
• Costruire una buona rete di relazioni tra la famiglia, il ragazzo e la scuola
• Potenziare la presa in carico, provare nella pratica di tutti i giorni e quindi nei compiti quotidiani l’efficacia di un buon metodo di studio precedentemente appreso
• Favorire l’autonomia attraverso la pianificazione dei tempi e dei materiali
• Supportare l’autostima, percepirsi in grado di sostenere i compiti dati, fare errori e correggersi

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